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Okt 19, 2021
admin

Die Frage, ob es eine Kleiderordnung und Uniformen geben soll oder nicht, ist seit Jahren ein ständiger Kampf und eine Debatte in den Schulen des Landes. Es gibt viele verschiedene Meinungen zu diesem Thema und stichhaltige Beweise, die beide Seiten stützen. Lehrer, Eltern und Schüler haben alle ihre eigenen Meinungen und Vorstellungen darüber, was der richtige und was der falsche Weg ist, um mit dieser Situation umzugehen. Wenn man sich mit diesem Thema befasst, kommen einem Kleiderordnungen, Uniformen und freie Kleidung in den Sinn. Letztendlich läuft es jedoch auf eine einfache Frage hinaus: Sollten Schulen eine Kleiderordnung haben?

Als Produkt einer katholischen Privatschule von der fünften Klasse bis zur High School kann ich ehrlich sagen, dass das Tragen einer Uniform einer der besten Aspekte des Besuchs einer Privatschule war. Natürlich zeigen Teenager in der Mittel- und Oberstufe ihre neuen Klamotten und reden über die neuesten Trends, aber in meinem Fall gab es diese Ablenkung nicht, und ich habe wirklich das Gefühl, dass sich das positiv auf meine Ausbildung ausgewirkt hat. Durch das Tragen einer Uniform gab es nie ein Problem mit Kindern, die wegen ihrer Kleidung gemobbt wurden, und es herrschte ein starkes Gefühl der Gleichheit im Klassenzimmer.

Nach Angaben von Lynne A. Isaacson von der University of Oregon hatten im Jahr 1998 fast 25 Prozent der öffentlichen Grund- und Mittelschulen des Landes eine Art vorgeschriebener Kleiderordnung (Isaacson). Obwohl dies ein Viertel aller öffentlichen Grund- und Mittelschulen ausmacht, können immer noch 75 Prozent der Kinder in der Schule tragen, was sie wollen. Es gibt viele verschiedene Argumente sowohl für als auch gegen eine Kleiderordnung an Schulen. Die beliebtesten und am häufigsten wiederholten Argumente scheinen jedoch mit der Sicherheit der Schüler in der Schule und dem allgemeinen akademischen Erfolg zu tun zu haben.

Kerry White, Autorin des Artikels Do School Uniforms Fit? liefert ein starkes Argument für die Verwendung von Uniformen oder Kleiderordnungen. Sie weist darauf hin, dass „nach den Schießereien an Schulen Gemeinden und Schulen viel eher bereit sind, Uniformen sowie eine Reihe anderer Strategien zur Verbesserung der Sicherheit der Schüler zu akzeptieren“. Im Jahr 1995 beschloss ein öffentlicher Schulbezirk in Long Beach, Kalifornien, eine Uniformpflicht für alle Schüler einzuführen, um Banden und Verbrechen unter den Schülern zu verringern. Nach einem Jahr gab der Schulbezirk bekannt, dass er mit der vorgeschriebenen Schuluniform bemerkenswerte Ergebnisse erzielt hatte (Firmin, 144). Kerry White umschreibt Dick Van Der Laan, den Sprecher des Schulbezirks in Long Beach, mit den Worten: „Die Testergebnisse des Bezirks sind durchweg gestiegen, und die Zahl der Fehlzeiten und Suspendierungen ist so niedrig wie seit mehr als einem Jahrzehnt nicht mehr“ (White). Dieser Schulbezirk ist nur ein Beispiel dafür, wie die Verpflichtung der Schüler zum Tragen einer Uniform eine starke und positive Wirkung haben kann.

Während Schuluniformen eine insgesamt produktive Wirkung auf die Schüler zu haben scheinen, ist ein weniger drastischer Ansatz der einer einfachen Kleiderordnung. Die Kleiderordnung unterscheidet sich von der Schuluniform, da sie den Schülern nicht vorschreibt, ein bestimmtes Kleidungsstück zu tragen, sondern sich mehr oder weniger darauf konzentriert, was die Schüler in der Schule nicht tragen dürfen, oder mit anderen Worten, was die Schüler nur begrenzt tragen dürfen. Kleiderordnungen sind sehr viel flexibler als Uniformen. Außerdem können sie so gestaltet werden, dass sie die individuellen Probleme jeder Schule lindern. Das ist nützlich, weil nicht alle Schulen die gleichen Probleme haben; eine Schule in einem Viertel kann ganz andere Problembereiche haben als eine Schule in einem anderen Viertel.

Eine Schule könnte zum Beispiel ein ernstes Problem mit Schülern haben, die unangemessene T-Shirts tragen. Dabei kann es sich um religiöse oder rassistische T-Shirts handeln oder um alles andere, was als unangemessen angesehen wird. Diese Schule könnte leicht eine Kleiderordnung durchsetzen, die es den Schülern verbietet, Kleidung mit Wörtern oder Sprüchen zu tragen, und das Problem wäre gelöst. Eine andere Schule, die nur einen Katzensprung entfernt ist, könnte ein Problem mit Mädchen haben, die unangemessene Shorts tragen, oder mit Jungen, die Schlabberhosen tragen. Auch das lässt sich leicht beheben, solange die Schule bereit ist, eine Kleiderordnung durchzusetzen.

Mit Kleiderordnungen können Schulen auch ihre eigenen Kleiderordnungen erstellen, die auf ihre spezifischen Bedürfnisse und Probleme zugeschnitten sind. Joan Pedzich schreibt zum Beispiel, dass eine Kleiderordnung „ein bestimmtes Outfit vorschreiben oder versuchen kann, Insignien wie Bandannas, Hüte, Schmuck, religiöse Symbole, Mannschaftsjacken und unanständige Kleidung einzuschränken oder zu verbieten“. Sie fährt fort: „Diese Gegenstände können mit einer Bandenmitgliedschaft in Verbindung gebracht werden oder stellen allgemein eine Ablenkung im Lernumfeld dar. Die Behörden glauben, dass ihr Vorhandensein zu einer ungesunden Schulatmosphäre, zu Störungen, Einschüchterung und Gewalt führt“ (Pedzich, 41).

Obwohl es viele Gründe gibt, warum Schulen Kleiderordnungen oder Uniformen vorschreiben sollten, gibt es auch Gründe, warum manche anders denken. Das Hauptargument gegen Kleiderordnungen ist, dass sie „das Recht der Schüler auf freie Meinungsäußerung nach dem ersten Verfassungszusatz verletzen“ (Isaacson). Der Gedanke, dass Schüler gezwungen werden, bestimmte Arten von Kleidung zu tragen, oder dass es ihnen nicht erlaubt ist, Dinge zu tragen, die sie in der Schule tragen möchten, steht im Mittelpunkt der Debatte.

Marian Wilde listet in ihrem Artikel „Machen Uniformen die Schulen besser?“ eine Reihe von Vor- und Nachteilen von Schuluniformen auf. Die Liste der Nachteile umfasst: Sie verletzen das Recht der Schüler auf freie Meinungsäußerung, sind nur ein Pflaster auf das Problem der Gewalt in der Schule, machen Schüler zur Zielscheibe für Schläger von anderen Schulen, sind eine finanzielle Belastung für arme Familien, sind in öffentlichen Schulen schwer durchzusetzen und sind eine ungerechte zusätzliche Ausgabe für Eltern, die Steuern für eine kostenlose Bildung zahlen.

Während einige der Punkte auf Marian Wildes Liste der Nachteile vernünftig erscheinen, gibt es auch einige, die fragwürdig sind. Wenn zum Beispiel jede Schule eine Kleiderordnung oder eine Uniform vorschreibt, dann wird niemand zur Zielscheibe, weil alle gleich sind. Was das Geld angeht, so könnten einige argumentieren, dass es billiger ist, ein paar Khaki-Shorts und ein paar Polos zu kaufen (oder was auch immer benötigt wird, um die Anforderungen der Schule zu erfüllen), als jedes Jahr neue Outfits zu kaufen, um mit den neuesten Trends Schritt zu halten.

Um ein besseres Verständnis dafür zu bekommen, welche Auswirkungen, wenn überhaupt, Kleiderordnungen im Klassenzimmer haben, habe ich zwei Lehrer befragt. Ich habe beiden Lehrern die gleiche Frage gestellt: Wenn es nach Ihnen ginge, würden Ihre Schüler eine Kleiderordnung haben? Carol Duval, Grundschullehrerin an St. John Bosco, einer katholischen Schule in Phoenix, AZ, wo Uniformen vorgeschrieben sind, unterrichtet seit über 38 Jahren. Sie hat sowohl an öffentlichen als auch an privaten Schulen unterrichtet und hat aus erster Hand erfahren, welche Rolle Uniformen und Kleiderordnungen für die Bildung der Schüler spielen. Auf diese Frage antwortete Carol Duval: „Ja, ich würde eine Kleiderordnung einführen und sie durchsetzen. Die Schüler sehen professioneller aus und verhalten sich auch so. Außerdem müssen sich Lehrer und/oder Schüler in dieser sexuell freizügigen Gesellschaft im Klassenzimmer nicht damit auseinandersetzen.“

Auf dieselbe Frage antwortete Julie Hemer, eine kürzlich pensionierte Grundschullehrerin, die 29 Jahre lang im öffentlichen Schulsystem in Wisconsin unterrichtet hat,

„Ich bin ein wenig unentschlossen, wenn es um Kleiderordnungen in der Schule geht. Es ist oft schwierig, angemessene Regeln dafür aufzustellen; was für die einen angemessen ist, ist es für die anderen nicht. Die Zeiten ändern sich, und damit scheint auch eine freizügigere Haltung gegenüber akzeptabler Kleidung in unseren Schulen, vor allem in unseren Gymnasien, einherzugehen… Ich glaube nicht, dass es jemals eine einzige „Lösung“ für das Problem der Kleiderordnung geben wird und ob es sie geben sollte oder nicht. Wenn ich eine Meinung abgeben müsste, dann würde ich sagen, dass Uniformen die beste Lösung wären.

Obgleich beide Lehrer sehr unterschiedliche Erfahrungen mit dem Unterrichten und den Schulen, an denen sie unterrichten, haben, ist es interessant, dass sie beide ähnliche Antworten geben; wenn es nach ihnen ginge, würden sie eine Uniform für ihre Schüler vorschreiben.

Für mich persönlich gab es viele Dinge, die ich am Tragen einer Uniform mochte. Ich fand es toll, dass alle gleich gekleidet waren, wie einfach es war, sich morgens für die Schule fertig zu machen, und wie stolz ich mich dadurch fühlte. Sicherlich gab es eine Menge Leute, die negative Ansichten oder falsche Vorstellungen von einer privaten „Preppy“-Schule hatten, aber meistens kommentierten die Leute, wie gut wir alle in unseren passenden Uniformen aussahen, oder sagten etwas Positives über die Schule, die wir besuchten. Das Tragen von Uniformen ermöglichte es uns Schülern, uns mehr auf die Arbeit im Unterricht zu konzentrieren und weniger darauf, was wir anhatten. Ich kann mir jedoch vorstellen, dass es für manche Schüler schwierig sein kann, sich durch ihre Kleidung auszudrücken. Wenn Kinder aufwachsen, versuchen sie ständig, sich selbst zu finden. Sich nicht durch Kleidung ausdrücken zu können, ist etwas, woran man sich gewöhnen muss.

Es gibt viele Beweise dafür, wie konstruktiv Kleiderordnungen oder Uniformen für Schüler sein können. Nehmen Sie nur den Schulbezirk in Long Beach, Kalifornien, als Beispiel. Nur ein Jahr, nachdem er alle Schüler zum Tragen von Uniformen verpflichtet hatte, stellte er deutliche Veränderungen fest (Firmin et al., 144). Linda Lumsden bringt es am besten auf den Punkt, wenn sie behauptet, dass „Uniformen oder strenge Bekleidungsvorschriften, wenn sie gut durchdacht und mit anderen geeigneten Maßnahmen gekoppelt sind, positive Auswirkungen auf das Schulklima, das Verhalten der Schüler und den akademischen Erfolg haben können.“ Letztendlich würde ich dafür plädieren, dass Schulen eine Art von vorgeschriebener Kleiderordnung haben sollten, weil sie sich positiv auf die Bildung, die Sicherheit und das allgemeine Wohlbefinden der Schüler auswirkt.

Zitierte Werke

Duvall, Carol. Email interview. Januar 20, 2010.

Firmin, Michael, Suzanne Smith, und Lynsey Perry. „School Uniforms: Eine qualitative Analyse von Zielen und Erfolgen an zwei christlichen Schulen“. Journal of Research on Christian Education 15.2 (2006): 143-168. Education Research Complete. EBSCO. Web. 3 Feb. 2010.

Hemer, Julie. Email interview. Januar 20, 2010.

Isaacson, Lynne A. Student Dress Codes. Clearinghouse on Educational Policy and Management. 1998. College of Education, University of Oregon. 3 Feb 2010. <http://eric.uoregon.edu/publications/digests/digest117.html>.

Lumsden, Linda. Uniformen und Kleidungsrichtlinien. Eric Digest. 2004. 3 Feb 2010. <http://www.ericdigests.org/2002-1/uniforms.html>.

Pedzich, Joan. „Student Dress Codes in Public Schools: A Selective Annotated Bibliography“. Virginia State Department of Education. 2002. 3 Feb 2010.

White, Kerry A. „Do School Uniforms Fit?“ The School Administrator 57, 2 (Februar 2000): 36-40. 3 Feb 2010. <http://findarticles.com/p/articles/mi_m0JSD/is_2_57/ai_77382140/>.

Wilde, Marian. „Do Uniforms Make Schools Better?“. Great Schools. 2010 Greatschools Inc. 3 February 2010. < http://www.greatschools.org/find-a-school/defining-your-ideal/school-uniforms.gs?content=121>.

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